📝 Examen PIR 2026 (convocatoria 2025)

🧪 10 preguntas reales de este examen, con solución

Enunciados y opciones tal y como aparecen en nuestro banco de preguntas oficiales de esta convocatoria. Intenta responder antes de abrir la solución.

1. Pregunta 1. Siguiendo el plan terapeutico acordado con nuestro paciente, disenamos tareas en sesion que exigen integrar informacion verbal y visual y relacionarla con episodios autobiograficos relevantes. Segun el modelo multicomponente de la memoria de trabajo de Baddeley (2012), ¿que componente resulta clave en este tipo de tareas?:

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   1. A) Ejecutivo central.
   2. B) Bucle fonologico.
   3. C) Buffer episodico.
   4. D) Sistema atencional supervisor.
   Ver solución de la pregunta 1

   Respuesta correcta: C) Buffer episodico.

   El buffer episodico de Baddeley (2012) integra informacion verbal, visual y de la memoria a largo plazo, siendo clave para tareas que requieren integrar multiples tipos de informacion.

   Referencia: Baddeley, A. (2012). Working memory: theories, models, and controversies

2. Pregunta 2. Durante una valoracion neuropsicologica, se administra la lista de palabras del Test de Aprendizaje Auditivo Verbal de Rey (AVLT). Al pedirle a la persona que recuerde las pala bras de la lista 2, menciona la palabra “tambor”, que pertenece a la lista 1. ¿Que fenomeno relacionado con el olvido se esta observando?:

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   1. A) Interferencia retroactiva.
   2. B) Interferencia proactiva.
   3. C) Interferencia contextual.
   4. D) Inhibicion colaborativa.
   Ver solución de la pregunta 2

   Respuesta correcta: B) Interferencia proactiva.

   Interferencia proactiva: el aprendizaje previo (lista 1, 'tambor') interfiere con el recuerdo del material nuevo (lista 2).

   Referencia: Baddeley, A. Memoria humana: teoria y practica

3. Pregunta 3. Un varon de 24 anos refiere en sesion que confunde las senales rojo-verde y que, al conducir de noche, percibe las luces rojas como mas apa gadas que las verdes. Segun la teoria tricroma tica de la vision, ¿que alteracion explica mejor este patron perceptivo?:

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   1. A) Protanopia.
   2. B) Deuteranopia.
   3. C) Tritanopia.
   4. D) Acromatopsia.
   Ver solución de la pregunta 3

   Respuesta correcta: B) Deuteranopia.

   La deuteranopia es la forma mas comun de ceguera al rojo-verde (ausencia de conos M/verdes) y afecta principalmente a varones.

   Referencia: Gegenfurtner, K.R. & Sharpe, L.T. Color Vision

4. Pregunta 4. Un residente comienza a sobrediagnosticar trastorno de estres postraumatico (TEPT) tras haber atendido varios casos graves consecuti vos. ¿A que se puede deber esta sobreestimacion de la probabilidad diagnostica?:

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   1. A) Heuristico de Anclaje.
   2. B) Heuristico de Simulacion.
   3. C) Heuristico de Representatividad.
   4. D) Heuristico de Disponibilidad.
   Ver solución de la pregunta 4

   Respuesta correcta: D) Heuristico de Disponibilidad.

   El heuristico de disponibilidad: la facilidad con la que vienen a la mente ejemplos de TEPT (por la experiencia reciente) lleva a sobrediagnosticarlo.

   Referencia: Kahneman, D. (2011). Thinking, Fast and Slow

5. Pregunta 5. Segun la teoria motivacional del proceso oponente de Solomon y Corbit (1973, 1974), tras la exposicion prolongada a un estimulo ¿que pro cesos se producen?:

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   1. A) Proceso primario y proceso secundario, ambos de similar intensidad.
   2. B) Proceso A en respuesta al estimulo y proceso B, que genera una reaccion opuesta.
   3. C) Proceso A, proceso B y proceso de homeostasis, que equilibra a ambos.
   4. D) Proceso primario, proceso general y proceso sumatorio, de intensidades diferentes.
   Ver solución de la pregunta 5

   Respuesta correcta: B) Proceso A en respuesta al estimulo y proceso B, que genera una reaccion opuesta.

   Segun Solomon y Corbit, el proceso A es la respuesta primaria al estimulo y el proceso B es la reaccion opuesta (oponente) que genera la fase de contrarreaccion.

   Referencia: Solomon, R.L. & Corbit, J.D. (1974). An opponent-process theory of motivation

6. Pregunta 6. ¿Como se denomina al proceso de condicionamiento en el cual el estimulo incondicionado (EI) no se presenta hasta que no ha transcurri do cierto tiempo desde la terminacion del esti mulo condicionado (EC)?:

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   1. A) Condicionamiento de demora.
   2. B) Condicionamiento simultaneo.
   3. C) Condicionamiento de huella.
   4. D) Condicionamiento hacia atras.
   Ver solución de la pregunta 6

   Respuesta correcta: C) Condicionamiento de huella.

   El condicionamiento de HUELLA (trace) es aquel en el que el EC se presenta y finaliza, y solo tras un intervalo de tiempo (intervalo de huella) aparece el EI. Se diferencia del de demora (EC presente hasta el EI), del simultaneo (EC y EI a la vez) y del hacia atras (EI antes del EC). Respuesta correcta: C) Condicionamiento de huella.

   Referencia: Domjan, M. Principios de aprendizaje y conducta

7. Pregunta 7. ¿Segun que teoria se formarian nuevos conceptos mediante la abstraccion de ciertas caracteristicas que constituyen un prototipo?:

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   1. A) Teoria clasica de la formacion de conceptos.
   2. B) Modelos mixtos.
   3. C) Teoria probabilistica.
   4. D) Teoria del ejemplar.
   Ver solución de la pregunta 7

   Respuesta correcta: C) Teoria probabilistica.

   La formacion de conceptos mediante la abstraccion de las caracteristicas tipicas que constituyen un PROTOTIPO corresponde a la teoria PROBABILISTICA (enfoque de prototipos de Rosch). La teoria clasica define los conceptos por caracteristicas necesarias y suficientes, y la del ejemplar almacena ejemplos concretos sin abstraer un prototipo. Respuesta correcta: C) Teoria probabilistica.

   Referencia: Rosch, E. & Mervis, C. (1975). Family resemblances; Smith & Medin (1981). Categories and Concepts

8. Pregunta 8. Hoy te sientes triste y tienes que estudiar el tema de la depresion y sus sintomas. Observas que tu rendimiento al memorizar este contenido es mayor que otros dias. ¿Que mecanismo podria explicar este efecto?:

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   1. A) Memoria dependiente del humor.
   2. B) Carga afectiva del material a recordar.
   3. C) Memoria congruente con el humor.
   4. D) Lo emocional no influye en la memoria.
   Ver solución de la pregunta 8

   Respuesta correcta: C) Memoria congruente con el humor.

   Memoria congruente con el estado de animo: cuando el estado emocional coincide con el contenido del material, se facilita su recuperacion (Bower).

   Referencia: Bower, G.H. (1981). Mood and memory

9. Pregunta 9. ¿Que metodo es utilizado para evaluar el funcionamiento diferencial de los items (DIF)?:

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   1. A) Samejima.
   2. B) Analisis de distractores.
   3. C) Mantel-Haenszel.
   4. D) Regresion multiple jerarquica.
   Ver solución de la pregunta 9

   Respuesta correcta: C) Mantel-Haenszel.

   El metodo de Mantel-Haenszel es el procedimiento estandar para detectar el funcionamiento diferencial de los items (DIF) entre grupos.

   Referencia: Mantel, N. & Haenszel, W. (1959); Holland & Thayer (1988). DIF detection

10. Pregunta 10. Respecto a la funcion de informacion de un item en la Teoria de Respuesta al Item (TRI), consi derando los modelos de 1 y 2 parametros:

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    1. A) Su valor es maximo cuando θ coincide exac tamente con el parametro de dificultad esti mado.
    2. B) Su magnitud permanece constante para cual quier valor posible de θ dentro de la escala.
    3. C) Su resultado numerico equivale directamente al error tipico de medida.
    4. D) Se obtiene a partir de la pendiente de la curva caracteristica y de la probabilidad acumulada de la distribucion normal estandar.
    Ver solución de la pregunta 10

    Respuesta correcta: A) Su valor es maximo cuando θ coincide exac tamente con el parametro de dificultad esti mado.

    En la TRI, la funcion de informacion de un item es maxima cuando el nivel de habilidad (theta) coincide exactamente con la dificultad del item (b).

    Referencia: Lord, F.M. Applications of Item Response Theory

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