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Psicologia del desarrollo: Piaget, Vygotsky y Erikson para la oposicion PIR

PIR Por Brais Pérez Lorenzo 04/07/2026 9 min de lectura

La psicologia del desarrollo estudia como cambia la persona a lo largo de la vida. En el PIR hay tres autores que caen practicamente siempre: Piaget, Vygotsky y Erikson.

Piaget: el desarrollo cognitivo

Piaget describio el desarrollo de la inteligencia en cuatro estadios universales y en un orden fijo:

Estadio	Edad aprox.	Rasgo clave
Sensoriomotor	0-2 anos	Conoce por los sentidos y la accion; adquiere la permanencia del objeto.
Preoperacional	2-7 anos	Funcion simbolica y lenguaje; egocentrismo; aun no domina la conservacion.
Operaciones concretas	7-11 anos	Logica sobre cosas concretas; adquiere la conservacion y la reversibilidad.
Operaciones formales	Desde 11-12 anos	Pensamiento abstracto e hipotetico-deductivo.

Conceptos clave de Piaget: asimilacion (integrar lo nuevo en los esquemas previos), acomodacion (modificar los esquemas para adaptarse) y equilibracion (el motor del desarrollo).

Vygotsky: lo social primero

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Frente a Piaget, Vygotsky subraya que el desarrollo es social antes que individual: aprendemos con la ayuda de los demas. Su concepto estrella es la zona de desarrollo proximo (ZDP): la distancia entre lo que el nino puede hacer solo y lo que puede hacer con ayuda de alguien mas capaz. En esa zona se produce el aprendizaje, mediante el andamiaje (el apoyo que se retira progresivamente).

Erikson: los ocho estadios psicosociales

Erikson propuso ocho estadios que cubren toda la vida; en cada uno hay una crisis que resolver entre dos polos:

Confianza vs desconfianza (bebe)
Autonomia vs verguenza/duda
Iniciativa vs culpa
Laboriosidad vs inferioridad
Identidad vs confusion de roles (adolescencia; es el estadio mas preguntado)
Intimidad vs aislamiento
Generatividad vs estancamiento
Integridad vs desesperacion (vejez)

Aplicacion en el PIR: asocia a cada autor con su idea central: Piaget = estadios cognitivos (madurez interna que guia el desarrollo), Vygotsky = ZDP y lo social (el aprendizaje tira del desarrollo), Erikson = crisis psicosociales a lo largo de toda la vida. Es la forma mas habitual en que se pregunta este bloque.

Trampa de examen: no confundas asimilacion con acomodacion en Piaget: asimilar es meter lo nuevo en un esquema que ya tienes; acomodar es cambiar el esquema para que quepa lo nuevo. Y recuerda que la ZDP es de Vygotsky, no de Piaget: es el error de autoria mas repetido del bloque.

Datos clave para el examen

Piaget: sensoriomotor, preoperacional, operaciones concretas y formales.
Piaget: asimilacion (integrar) vs acomodacion (modificar el esquema); motor = equilibracion.
Vygotsky: zona de desarrollo proximo (ZDP) y andamiaje; lo social precede a lo individual.
Erikson: ocho estadios psicosociales, cada uno con una crisis entre dos polos.
El estadio de Erikson mas preguntado: identidad vs confusion de roles (adolescencia).